在于歷史的詩(shī)歌，有一次，在這個(gè)地球上，這個(gè)熟悉的現(xiàn)場(chǎng)地面上走了其他男人和婦女實(shí)際，為我們今天思考自己的想法，自己的專(zhuān)業(yè)激情映著準(zhǔn)奇跡般的事實(shí)，但現(xiàn)在所有走了，消失后，完全不見(jiàn)了，因?yàn)槭俏覀冏约簯?yīng)像幽靈

戶(hù)外教育是什么時(shí)候出現(xiàn)的

    目前還不清楚到底在哪戶(hù)外教育謊言的真正開(kāi)端 。在我看來(lái)，我們需要看的性質(zhì)和人類(lèi)物種進(jìn)化，這是一個(gè)心理進(jìn)化理論的戶(hù)外教育的基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是，它似乎不講理表明，早期人類(lèi)的始作俑者戶(hù)外教育。智人智人年輕花費(fèi)大量的時(shí)間被“訓(xùn)練”活在世上。至少幾百萬(wàn)年中，幾乎所有這些年的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在戶(hù)外進(jìn)行。

     最近興建的永久墻-顯著在過(guò)去的100年中西方文明。已成為西方現(xiàn)代社會(huì)的成員統(tǒng)稱(chēng)為“屏蔽”從自然的生活和挑戰(zhàn)，節(jié)奏和大自然的觀察，仍然有一種本能的需要重新點(diǎn)燃我們內(nèi)在的自然的敏感性（EO威爾遜的熱愛(ài)生命的天性假說(shuō)）。因此，戶(hù)外活動(dòng)，戶(hù)外休閑，戶(hù)外教育服務(wù)智人共同維護(hù)某種形式的心理和身體接觸比較后工業(yè)21世紀(jì)人類(lèi)的生活方式不變的自然過(guò)程和環(huán)境內(nèi)的一個(gè)心理進(jìn)化的需要。

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